Die Gestaltung gesundheitsbewusster Lernatmosphären an Schulen als Übersetzung moderner, individueller Lernkonzepte
Eine innenarchitektonische Auseinandersetzung mit der Fragestellung, wie Lernorte räumlich und atmosphärisch gestaltet sein können, um Schulen zu schaffen, die das Lernen positiv beeinflussen und dabei die Gesundheit der Schüler*innen berücksichtigen. Der Einfluss der gebauten Umgebung, die stressreduzierend auf den Menschen wirken soll, steht dabei im Vordergrund der Gestaltung.
Master
2024
Betreut von:
Prof. Günter Weber
Prof. Markus Schlegel
