Am Beispiel einer Grund- und Gemeinschaftsschule in Schleswig-Holstein
In meiner Thesis habe ich gestalterisch dargestellt, was sich Schülerinnen und Schüler für ihre Pausengestaltung wünschen und welche Bedürfnisse sie in Bezug auf ihren Schulhof haben – sowohl interaktiv als auch inklusiv. Eine Umfrage unter 411 Schülern, deren Auswertung und die darauffolgenden Projekttage ergaben aufschlussreiche Erkenntnisse und Gestaltungsmöglichkeiten. Meine Leitfrage lautete: Wie kann ich Schülerinnen und Schüler auf dem Pausenhof inklusiv und interaktiv fördern und verbinden?
Master
2017
Betreut von:
Prof. Hartwig Gerbracht
Prof. Mathias Rebmann
