Schule im Zeitalter von Inklusion, Digitalisierung und freien Lernkonzepten
In dieser Masterthesis geht es um die Umnutzung einer ehemalige Zeche zu einer zeitgerechten Schule. Entstanden ist ein Gebäudekonzept für eine Montessori-Schule, in der Lernen nicht nur Spaß macht, sondern auch aktiv unterstützt wird. Helle Lichthöfe, großzügige Freiflächen und die Kombination aus offener Lernlandschaft und geschlossenen Kuben ermöglichen SchülerInnen und LehrerInnen auf vier Ebenen ganz individuell zu lernen und lehren.
Master
2018
Betreut von:
Prof. Günter Weber
Prof. Josef Strasser
